国风描绘印象，印象传承国风，7月6日，安徽师范大学文学院赴九华山“国风印象”支教团队在三个小时的车程后到达了支教的正式地点——九华乡代村。在对村内政府进行实践活动安排的简单汇报后，团队对支教生源安排进行了统筹与分工，为期十天的支教活动在村政府的支持和活动良好统筹下拉开了序幕。
（图一 与村政府领导进行合影 摄 姚亭玉 王钰婷）
实践为桥：“我也是来自安徽师范大学”
秉承“国风描绘印象，印象传承国风”的实践宗旨，安徽师范大学文学院赴九华山“国风印象”支教团队受到了代村村政府和九华山广播电视台的大力支持，在了解支教团队的实践活动安排后，书记与团队队员说起母校安徽师范大学，用“你们是代表安徽师范大学”对师弟师妹们进行了实践祝愿。实践为桥，桥传精神，这是团队的实践开始，也是团队的实践目的。
（图二 与村政府领导汇报实践安排 摄 姚亭玉 王钰婷）
支教为笔：“这里是报名地点吗？”
在活动筹备期间的支教宣传基础上，团队进行了支教招生，明确招生安排后，团队内部进行了招生分工，两人为一组，进行填写信息表、签写安全承诺书和教材浏览等招生步骤。“请问这里是报名地点吗？”家长牵着孩子，热情伴着笑脸，支教招生在小小的会议室进行得热火朝天。“你会读这段绕口令吗？”“这是我们的教材安排，语文、数独、剪纸和当地民俗……”支教为笔，笔绘文化，这是团队的支教开始，也是团队的支教目的。
（图三 队员与家长沟通报名事宜 摄 姚亭玉 王钰婷）
传承为本：“我们来这里，为了精神和文化”
招生的结束代表着实践后期的筹划与落实，团队队员对学生数量进行统计，对学生安全进行考虑与安排，实践正在稳步进行，精神与文化正在传承，无论是校友的精神还是九华山的民俗文化，都是这一支来自安徽师范大学文学院赴九华山“国风印象”支教团队的主旨与根本。传承为本，落实实践，这是团队的责任开始，也是团队的责任目的。
（图四 队员在沟通招生事宜 摄 姚亭玉 王钰婷）
实践与精神同行，支教与责任为伴，以教学与文化结合为实践目的为基础的九华山支教活动将用团队合作和良好沟通为代村的孩子们提供一个暑期学习的良好环境和课业辅导的良好场所，用实践传承校友情，用热情描绘支教图。（安徽师范大学 文/张晓迪 摄/姚亭玉 王钰婷）
