近年来，亳州市大力实施教育优先发展战略推进教育均衡发展，以“让更多的孩子享受更好的教育，让更多的学生成长成才”为目标，为每个孩子的全面发展插上腾飞的翅膀。

在这些孩子里有一批特殊的孩子，他们或生活在无声世界中，或看不到多彩的阳光，被称为“折翼的天使”。作为特殊群体，他们需要更多的关爱和关注，他们的家庭需要更多的帮助和支持。亳州市在改善基础教育办学条件、提升教学质量的同时，把特殊教育放在更加重要的位置，坚持服务导向，进一步加大保障力度，配齐配强师资力量，改善特殊学校办学条件，不断提升特殊教育办学水平，真正把关怀关爱之光播撒到每个特殊孩子身上。

加大财政投入，改善特教学校办学条件。亳州市建立健全了以政府投入为主、多渠道筹措的特教经费保障机制，近3年来累计投入特殊教育经费1亿多元，大力推进特殊教育学校建设，逐步形成了“以特殊教育学校为主体、随班就读为辅助”的特殊教育发展新格局。2018年，占地75亩的亳州市特殊教育学校完成建设任务，完成投资8900万元，春节后即可投入使用。谯城区投入240多万元生均公用经费，解决“送教上门”和关爱随班就读学生的服务费用。涡阳县利用国家下拨的40万元特殊教育专项资金为特殊教育学校建设了智障感统教室。利辛县特殊教育学校由县财政投入750多万元新建了康复楼，办学条件大为改善。蒙城县投入430万元，为县特殊教育学校建设了教学楼。

开展“送教上门”，确保特殊儿童接受教育。每年春、秋两季开学初，各特教学校对因各种原因确实不能到校接受教育的义务教育阶段6至15周岁重度残疾儿童少年进行逐人排查，确定送教对象。“送教上门”工作实行“属地负责、任务到校”的管理模式，各送教学校均成立了“送教上门”服务工作领导小组，选派责任心强、业务水平较高且具有丰富教学经验的教师，开展“送教上门”工作。针对特殊学生的生理和心理特点、残疾类别、个人潜能和发展状况，特教学校为送教学生建立个人成长档案。2018年，全市4所特教学校共有学生4254人，其中在特殊教育学校就读学生1619人，残疾儿童在普通中小学随班就读2142人，接受“送教上门”学生493人。全市残疾儿童少年入学率达到了100%。

加强督导考核，强化政府办学责任。亳州市加大教育督导考核工作力度，将市、县区、乡镇三级政府发展特殊教育情况纳入市级政府教育督导评估范围，强化了各级政府的办学责任。组织人员深入残疾儿童家庭，及时了解和掌握特殊教育政策落实情况，建立问题清单，制定整改方案，把残疾儿童教育工作列入年度考核。

创新办学模式，发展特殊群体职业教育。为让特殊群体孩子都能够接受良好的教育，为他们今后自食其力提供保障，近年来，亳州市各特殊学校不断加强对职业类课程的建设，推进特殊学校职业教育实训基地建设。依托“药材之乡”的优势，对聋生进行培训，传授中药材加工、炮制、销售、中医按摩等技能，解决其就业出路，有多名聋哑毕业生成为当地药材企业的正式职工。各特殊教育学校还分别设立了服装设计、剪纸、烤瓷、绘画、理发、推拿、面点制作等专业，很多孩子毕业后，自己开设店铺，有了固定收入，帮助家庭脱贫致富。（侯广宇 徐靖  特约通讯员：张秀礼）