自第五次党代会以来，阜阳师范学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以学生全面发展为中心，以服务需求为导向，以改革创新为动力，全面深化教育教学改革，人才培养质量不断提升。
教育教学理念持续更新
近年来，该校高度重视理论武装工作，精心组织师生员工认真学习贯彻党的十八大、十九大、全国全省高校思想政治工作会议，以及全国教育大会精神，深入贯彻落实中发〔2016〕31号文、教育部高教30条和安徽省高教33条等文件精神，进一步巩固了教学工作的中心地位，牢固树立立德树人的根本任务，不断更新教育教学理念，进一步确立了“以本为本、以生为本、以师为本”的办学理念。
人才培养模式持续优化
适应多样化、个性化人才培养需求，贯彻落实全面深化综合改革部署，印发“人才分类培养指导意见”，推进实施“百名拔尖创新人才培育计划”“千名卓越应用人才培养计划”和“专业综合能力达标计划”。遴选开展拔尖创新人才培育计划5个、卓越应用人才培养计划12个，探索推进人才分类培养，逐步形成人才分类培养体系。紧扣人才培养总目标，建成标准化教研室16个，引入“超星”“智慧树”等优质网络课程650余门，立项网络资源课程120门，开出通识现场课156门，新建课程团队16个，分类编制课程标准63套。
专业建设内涵切实增强
实施二级学院整合与学科专业结构优化调整，科学调整二级学院专业归属，按照“统筹规划、分类管理、分步实施、重点建设”的思路，编制发布“十三五”专业发展规划；印发“学科专业分类建设指导意见”，实施“品牌专业建设五年行动计划”，启动“一院一品牌”建设；依据专业设置与动态调整实施办法和专业评估要求，持续推进本科专业设置动态调整。五年来，新增专业13个，停招、撤消专业4个，获批省级特色（品牌）专业1个；遴选立项校级品牌专业5项、院级特色品牌专业12项。2018年，该校11个师范类专业进入一本招生序列。专业结构与布局不断优化，教师教育专业学生比例渐趋合理，专业内涵和办学特色逐步强化。
教学管理体系逐渐优化
持续开展“专业建设年”“教学管理制度建设年”“课程体系建设年”活动，进一步修订完善教学组织、教学运行、教学建设等教学工作管理规章制度，逐步优化和健全校院两级教学管理制度，稳步推进教学管理工作重心下移，切实提升教学运行管理、质量管理水平。五年来，对学分制教学管理制度进行全面修订，出台制度22项，修订制度36项，废止制度42项，完善学生转专业、辅修专业、选课选修、学业指导、学分积累与转换等人才培养制度，修订教学奖励办法、制定“三大奖”评选办法，加大教学奖励力度，发放各类教学奖励350余万元。
教师教学水平显著提升
高标准建设教师教学发展中心，实施“教师教学能力提升计划”，实施青年教师导师制，举行青年教师课堂评优赛，持续开展名师讲坛、教学沙龙、教学工作坊等专题教学培训活动，充分利用现代信息技术，不断提升教师教学能力。五年来，该校教师荣获省部级以上各类教学竞赛奖励51项，其中青年教师教学基本功大赛等品牌教师教学竞赛奖励20余项。教师教学竞赛成绩位居中国高等教育学会公布的“2012—2017年全国高校教师教学竞赛状态数据第220名、居安徽省师范类高校前列。
教学工程项目日益丰硕
出台了《阜阳师范学院本科教学工程建设总体规划（2016-2020年）》《阜阳师范学院本科教学工程过程管理办法》《阜阳师范学院本科教学工程专项经费使用与管理办法》等5项规章制度，本科教学工程项目申报、经费使用和成果应用日益规范。五年来，该校共获批国家级项目213项、其中国家级教学成果二等奖1项、全国首批卓越农林人才教育培养计划1项，国家级大学生校外实践教育基地1项；获批省级项目462项，省级教学成果奖24项；立项校级项目706项，评选校级教学成果奖50项。项目示范效应和应用实效得到有效发挥。
创新创业教育逐步深入
成立深化创新创业教育改革领导小组和创新创业学院，成功获批省级创业学院；制定出台“本科生创新创业学籍管理办法”，整合并建立“基础+专业+实践”的贯穿人才培养全过程的创新创业课程体系，建立创新创业学分积累与转换制度；通过项目带动、激励引导、基地孵化，完善创新创业教育机制。首次晋级中国“互联网+”和“创青春”大学生创新创业大赛全国总决赛并获银奖1项、铜奖2项，入围全国大学生创新创业年会交流学术论文3篇、参展项目1个，并有4名学生应邀参会，学生创新精神、创业意识和创新创业能力有所增强，投身创业实践的学生明显增多。
实践育人体系日趋完善
该校优化构建“一个平台、两大类别、六大模块”为主体的实践教学课程体系；成立实验实训管理中心，启用文科实训楼，调整优化资源布局；加大教学科研设备投入，有效改善了新专业的基础实验条件。建成师范生教学技能实训中心并投入使用，动工建设理工科实训大楼；与颍泉区人民政府、临泉县人民政府、阜阳市教育局签订校地联合共建协议，全方位推进校地协同育人，建成实践教学基地24个，组织800多名师范生赴阜南县等地开展顶岗实习和驻点实习；全面编制“专业综合实践达标标准和考核方案”，在汉语言文学等三个国家级特色专业开展师范生综合技能全员达标测试；从2016级学生起，全面实施实践活动学分制，出台“大学生实践活动学分制实施方案”“社会责任教育实施方案”，突出实践价值取向，构建了第二课堂实践育人体系。实践育人成果再次荣获第七届高等教育国家级教学成果二等奖，我校“实践育人”的办学特色进一步彰显。
质量保障体系逐步完善
进一步完善标准建设、组织建设、制度建设和队伍建设，进一步强化目标达成、常态监控、信息利用和持续改进，学校内部监控与外部评估相结合的本科教学质量保障体系不断完善。依托教学基本状态数据常态监控平台，定期采集教学核心数据，推进院系评估、专业评估、课程评估、专项评估，构建了“五位一体”自我评估机制，内部质量监控体系有效运转。以“五个度”为着力点，系统开展本科教学工作审核评估自评自建，认真梳理了评估专家反馈意见，扎实开展了审核评估工作整改，着力解决影响本科人才培养质量提升的薄弱环节，不断提升人才培养质量。
人才培养质量明显提升
深入实施学科竞赛引领计划，继续推动学科技能竞赛项目制管理，积极开展竞赛遴选、推荐、培训和参赛工作。五年来，该校学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生广告艺术大赛、智能汽车竞赛、智能装备挑战赛、全国机器人大赛等国内重要赛事中屡创新高，共获得国家级（含国际）奖项490项，省级奖项2035项，两项比赛实现该校国内A类学科竞赛最高奖项的突破。该校竞赛总成绩位列《2013至2017年全国普通高校竞赛评估结果（本科）TOP300》榜单第243位，是进入榜单的四所师范学院之一，在安徽省高校排名第8，师范类高校排名第2。立项学生科研项目294项，学生获得各类发明专利63项，发表论文193篇。学校生源充足，第一志愿报考率、报到率、四六级考试通过率、学位授予率等稳中有升；学生参加司法考试、公务员考试、事业单位考编、教师资格考试等通过率逐年提高，考研录取率保持在12%以上，初次就业率保持在85%以上，就业质量稳步提升，毕业生社会满意度、学校办学美誉度不断提升。（张宏 房厚信 特约通讯员：李守远）
