为了做好建档立卡贫困家庭适龄儿童控辍保学工作，利辛县不断完善义务教育管理体制，积极采取措施，认真落实县乡两级政府职责，及时建立完善建档立卡适龄子女控辍保学动态监测管理机制。

努力加强教育管理体制整合。该县根据《利辛县进一步深化义务教育管理体制改革完善农村学区管理实施方案》文件，对原县管农村中学与乡镇初中进行整合，统一纳入到学区中心学校管理，强化乡镇政府对属地学校的管理。

积极落实管理职责强化考核。该县政府教育督导委员会每年都对乡镇政府履行教育职责情况进行考核，并将“控辍保学”作为对乡镇政府履行教育职责考核的重点内容，不断强化乡镇政府的职能作用。

“双线”推进“控辍保学”。该县政府部门建立“县长、乡镇长、村长”三级包保网络，从政府、社会层面做好义务教育政策宣传和返校就读保障工作；教育部门建立“局长、校长、师长”三级包保网络，利用学籍管理系统，为每一名具有辍学倾向的学生明确包保责任人，有针对性地做好家长的思想工作和学生的课外辅导，有效地改善了“控辍保学”效果。

以“送教上门”的服务方式确保“三残”儿童享受公平教育。针对“三残”儿童不能到校就读的学生，由该县特殊教育学校或按学区划分就近入学，送教上门。同时，该县教育局印发了《利辛县义务教育阶段适龄儿童少年送教上门工作方案》，要求学校按计划、按学时送教上门。目前，全县6至15周岁1717名“三残”儿童无一辍学，送教上门“三残”儿童达399名。

建档立卡贫困家庭适龄子女控辍保学监测管理机制的完善，保障了该县无一名建档立卡贫困学生因贫辍学。这些措施不仅落实了教育扶贫政策，而且有效地促进了教育公平。（李成乾    特约通讯员：李文强）