9月9日，教育部在《中国教育报》公布了2018年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单，亳州市蒙城县罗集中心小学教师、蒙城小语名师工作室成员付常青老师光荣入选，成为安徽省12位入选者之一，也是亳州市唯一入选教师。

据悉，从2018年至2022年，教育部教师工作司、中国教师发展基金会将实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”，5年内每年遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，努力造就一批“下得去，留得住，教得好”的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。入选的教师将获得重点培养，并予以奖励。

坚守村小，工作地点越来越远

付常青是2008年2月走上三尺讲台的，至今已在乡村小学执教了第十个年头，始终坚守在乡村学校教学第一线。十年前，付常青自愿来到离蒙城县城最偏远的三义镇徐圩小学任教，成为一名“孩子王”。从2009年至今，从三义镇徐圩小学到立仓镇罗集中心小学，付常青一直担任班主任。付常青在做好日常教学和班级管理工作的同时，坚持边教边学，教学相长，先后成长为蒙城小语名师工作室成员和“亳州小语之家”网络教研活动的骨干。多年在农村学校执教的他，特别重视农村留守儿童的关爱教育工作。

在三义镇徐圩小学工作5年期间，他到留守儿童家庭开展家访达1063人次。看到一些学生在生活方面有困难，付常青就用自己的工资给他们购买生活用品。发现个别学生因为没有大人在家照料，家里环境卫生以及个人卫生情况都不是太好，付常青一边与孩子一起打扫卫生，一边循循善诱，鼓励并帮助孩子培养好习惯，有时还给他们添置新衣物。赶上阴天下雨，付常青就在学校多做一些饭菜，与留守学生一起用餐。看到孩子们的笑脸，付常青觉得再苦再累都值得。为了这些留守孩子，付常青经常一两个月才回家一次。每逢周末，他多半是在学生家里度过的，帮孩子打扫卫生，给孩子家长打电话……

付常青这些为学生付出的做法，得到了当地群众的一致好评。也正因为无微不至的关怀，他教过的留守学生在生活和学习方面也特别乐观、努力，多人次被评为县级、市级“三好学生”和“优秀少先队员”。

2012年，付常青工作调动至罗集镇高圩小学。每天，他都要骑摩托车带着自己3岁的孩子到离家5公里的学校。无论酷暑还是寒冬，他从没迟到早退过。在学校，除了文化课教学外，付常青还主动承担起教学广播体操、训练国旗班队形、整理图书等工作。那年冬天有段时间，每当下午放学后，他便带着学生训练升旗仪式队形。而自己的孩子要睡觉时，他就把孩子放在办公桌上，用棉衣裹住孩子以驱寒。全校学生的广播体操，都是他用自己语文课以外的时间教会的。不间断的工作，使他的声音经常是沙哑的。

2017年，因工作需要，付常青调至更远的立仓镇罗集小学任教。罗集小学是个有1000多名学生的大学校，地处亳州、蚌埠、淮南三市交界处，离蒙城县城近50公里，是名副其实的偏远地区。面对偏远艰苦的工作环境，付常青迎难而上，主动承担起学校扶贫、党建、教师培训、图书室整理使用、资料建设等工作。为圆满完成各项任务，付常青在课堂教学之余，全身心地投入到新的工作中。深夜，他的办公室的灯经常是亮着的，很多同事惊叹他充沛的精力，而他总是笑笑说：喜欢，就不觉得累了。

2017年底，皖北地区普降特大暴雪，学校因停水停电而被迫停课。在零下十多度的环境里，付常青在学校连续值班半个月，每天和其他值班同事一起在校园内除雪，为学生复课做准备。面对一些人的质疑与不解，付常青在微信中是这么说的，“有人问我，别人都在家里安心静养，你傻啊？为啥不考虑家庭，天天忙这些没用的？我跟他说，这不是傻，是为自己热爱的家园。”因为出色的工作表现，付常青多次收到县城及其他一些学校的邀请，希望他能到他们那里工作，但都被他一一婉拒。他多次放弃进城执教的机会，一直扎根偏远乡村，致力于农村小学教育，渴望通过自己的努力给农村学生带来更好的教育。

坚持学习，工作成绩越来越大

2016年，作为第一负责人的付常青申报了市级课题《农村小学教研的行动研究》，目前该课题已经结题。同时，他积极参与“亳州小语之家”网络教研活动，并成为核心团队成员。2017年，他参与申报了省级课题《互联网+时代下网络教研模式初探》，目前正处于研究阶段。

在关爱孩子健康成长的同时，付常青同样注重钻研业务。每次的作业教案评比，他认真的态度与创新的设计都受到大家的一致好评。教学中，付常青积极探索新教法，努力向一线名师学习。他所撰写的论文多次获得县级一、二等奖，2016年先后在《中华少年》《科研》等杂志发表教育教学论文。教学方面，付常青在2010年获得亳州市第一届多媒体教学大赛二等奖，2013、2014连续两年获蒙城县多媒体教学大赛一等奖，2015年获蒙城县语文教学大赛一等奖。2016年，付常青被安徽师范大学文学院聘请为授课专家，先后在合肥等地开展学术报告10余场，在多所学校执教公开课20余节，并受邀接受了芜湖电视台专访。2017年，他创作的微课先后获得安徽省乡村教师信息化比赛三等奖、亳州市一等奖。2017年，他获得蒙城县小学优质课比赛一等奖，亳州市优质课比赛二等奖，连续三年在“一师一优课”活动中获得县级一等奖。2016—2018年连续三年，付常青作为蒙城县送教下乡成员先后到10多所乡镇执教公开课40余场，受到聆听者一致好评。

苦心人，天不负。付常青所作出的努力，得到了各级领导、同事的肯定和支持。2008年至2012年，他连续5年获得镇级“先进个人”称号，2014年获得蒙城县“优秀班主任（师德标兵）”称号；2014年获得亳州市“优秀班主任”称号；2015年获得蒙城县“教坛新星”称号；2016年获得蒙城县“骨干教师”称号；2017年获得亳州市“网络教研优秀教师”称号。

2018年，付常青作为唯一一位偏远农村教师，加入了蒙城县小学语文名师工作室。他相信自己在这个平台上，能取得更大的个人进步，也能给农村教育贡献更大的力量，奉献自己无悔的青春。（特约通讯员：张秀礼）