尽管，大学高水平运动队的招生并不受这次体育特长生加分政策取消的影响，但在王宗平看来，大学高水平运动队的招生需要从高中到初中到小学，一个连贯的体育特长生培养通道作为支撑。他担心，这个通道会因各方对政策把握不准而在实践过程中被缩减。

记者注意到，关于压缩体育特长生招生规模的相关表述出现在《通知》“努力保障入学机会均等”内容之后。国家体育总局科教司教育处处长隆胜军在接受其他媒体采访时表示，此次政策出台，主要打击的是小学不按片区入学的择校热，高考体育政策在近几年没有大的改变，特长生的入学通道还是存在的。也就是说，到2020年取消的各类特长生，仅仅针对小升初阶段，中考高考并未在此范畴内。

面向小升初阶段，结果是将各初中在体育竞赛场上拉至同一起跑线，“想出运动成绩，没有招特长生的优势了。”北京中学体育老师王芳表示，这个举措能让普通中学、普通学生在体育领域享受到更大的公平，但会在一定时间内，让期望靠体育帮助升学的孩子陷入迷茫。

“在学校没有体育特长生需求的背景下，一个成绩好的孩子和一个成绩普通但有体育特长的孩子，后者优势已经被削减。”南方某中学体育老师王老师表示，通常期望靠体育特长升学的学生成绩平平，体育是进入优质学校的资本，但今后，要么进入和学习成绩相对应的学校，要么把精力从体育挪到学习上，即便依靠竞赛杠杆来增加学校对体育的重视，“但现阶段，在校长心中升学率依然比体育重要。”

“客观原因是他们有可能错过训练的黄金年龄。”从事羽毛球教学的王芳表示，通常在小学羽毛球能达到业余中级水平的孩子，到了初中，经过训练，可以达到业余高级，但将来初中面对的很有可能是一群完全没有接触过羽毛球的孩子，“大部分运动项目，黄金训练时间是10~16岁，本来应该小学就打好基础，未来可能得在初中起步，不少有天赋的孩子可能会错过成才的机会，体育也仅仅只能是爱好了。”