人力资源和社会保障部专业技术人员管理司司长 俞家栋：

同行评同行，内行评内行，能够综合社会化的，市场化的手段，而不再是单一的行政手段。打破地域、行业、人事关系，所有制的界限，让不同领域的不同所有制，不同身份的人都能够畅通评价的渠道。

同时，《意见》还明确科学设置评价考核周期，探索实施聘期评价制度，适当延长基础研究人才、青年人才评价考核周期。

怎么评？干什么、评什么

科、教、文、卫，每个人工作在不同的经济发展领域，此次出台的《意见》与人人相关，并且实现 “干什么、评什么”。

针对科技人才，《意见》强调实行代表性成果评价，注重个人评价与团队评价相结合。

针对哲学社会科学和文化艺术人才，《意见》根据人文科学、社会科学、文化艺术等不同学科领域和不同类型，进行分类评价。

针对教育人才，《意见》把教书育人作为评价的核心内容，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，科学设置评价内容。突出教育教学业绩评价，加强教学质量和课堂教学纪律考核。

针对医疗卫生人才，《意见》强化医疗卫生人才临床实践能力评价，完善涵盖医德医风、临床实践、科研带教、公共卫生服务等要素的评价指标体系，合理确定不同医疗卫生机构、不同专业岗位人才评价重点。

针对技术技能人才，《意见》分专业领域建立健全工程技术人才评价标准，着力解决评价标准过于追求学术化问题。对技能人才，加快构建多层次职业标准，完善职业资格评价、职业技能等级认定、专项职业能力考核等多元评价方式。

针对企业、基层一线和青年人才，《意见》加大倾斜激励力度，拓展职业发展空间。

怎么管？用人单位主导 将推配套改革