近年来，合肥市全力实施“中心辐射、城乡同构”的发展战略，积极推进县域内城乡基本公共教育服务均等化。2012年，合肥市教育局被国务院授予“全国‘两基’工作先进单位”称号。2015年底，合肥市义务教育县域基本均衡发展实现了全覆盖。

合肥市以供给抓均衡，做到“三个坚持”。坚持在资源供给上下功夫。“十二五”期间，新建了中小学106 所，增加学位近18 万个，分别占到义务教育学校数的13%，学生数的14%。2011年开始，专门设立奖补资金，累计安排4.48亿元奖补义务教育学校标准化建设，2015年8月，合肥市已提前完成了建设任务。坚持在治理体系谋提升。坚持以县(市)党政领导干部履行教育职责督导考核为抓手，不断提高政府教育治理能力。积极探索管“办评分离”，委托了教育部义务教育质量监测中心开展义务教育质量监测。完成了300余所公办中小学章程建设工作。坚持在教育民生做文章。在全市开展了教育精准扶贫八大专项行动；实施了中小学午餐服务工作，全市服务覆盖率已达53.46%；构建了完备的义务教育学生资助体系；全市小学辍学率降低至-0.03%，初中辍学率降低至-0.01%。

合肥市以稳定强队伍，做到“三个突出”。突出了城乡师资的统筹配置。我们按照“总量控制、动态管理”的原则，2016年，县域内招聘教师701人。建立了城乡教师交流轮岗长效机制，全市校长交流178名、教师交流3551名，分别占应交流人数的14.9%和13.6%。突出了教师缺额的积极应对。通过成立跨学区“学科教师服务中心”，实施免费师范生向农村学校和教学点倾斜，在县域试点探索“无校籍管理”等方式，着力解决教师结构性缺额问题。突出了乡村教师的待遇保障。先后出台了《关于加强中小学教师队伍建设的意见》和《乡村教师支持计划（2015－2020年）实施办法》，以市政府文件的形式对农村教师实施待遇补贴和职称评审倾斜。

合肥市以保障促底层，做到“三个关爱”。关爱随迁子女入学。坚持实施五个“百分之百”零障碍入学政策，该政策被中宣部理论局作为如何实现教育公平的典型案例推介。目前，在肥随迁子女人数9.66万人，占全市城区在校生总数的28.1%。关爱留守儿童。建设了1381个留守儿童之家，实现了市域全覆盖。投入6000多万元，建成学校少年宫160所，其中乡村学校少年宫83所，实现了“一镇一宫”。关爱残疾儿童。构建了以市特教中心为龙头、县（市）特教学校和区辅读班特教班为骨干、普通中小学随班就读为主体的特殊教育办学体系，基本满足了适龄残疾儿童少年接受教育的需求，农村地区“三类残疾少年儿童”入学率已达90%以上。（特约通讯员：张玉秀）