已经连续进行了两年的中英数学教师交流项目，使得上海的数学教学在英国有了一个新名字——“上海掌握教学模式（Shanghai Mastery Model for Teaching and Learning）”，未来4年，英国教育部将在英国推广这一教学方法。

“掌握学习法”是上世纪80年代美国一位教育学家提出的概念，实施这一学习法的前提，就是将学生分类，然后根据他们的特点进行教学。

“上海掌握教学法”的特点，是教师对学生有高期望，并配合有小步前进策略。同时通过各种变化，使得学生能够更好地掌握核心数学概念、数学思考过程以及数学概念和应用的统合。

11月7日，70多名英国小学数学教师来到上海师范大学，开始了第三期中英数学教师交流项目的培训。

今年7月，英国政府宣布，将在未来4年中投入4100万英镑，用于提升本国的数学教育水平，这70名小学数学教师，就是第一批派到上海来培训的。

这些英国教师进行为期一天的专业培训后，将进入到上海9个区的43所小学数学课堂，进行“浸润式”教学交流活动。

这个月的月底，上海也将分两批派出71名教师赴英格兰35所小学，进行为期2周的数学教学交流活动。

英国教育部数学政策负责人克莱尔·福勒告诉记者，前两批中英交流项目的进行，已经使得一大批英国学校的数学教学发生了巨大变化，未来希望英国一半以上（大约8000所）小学的数学教师，都能够从这一交流项目中获益，掌握“上海掌握教学模式”，从而提升英国小学的数学教学水平。

两年中英教师交流项目给英国数学课堂带来变化

2009年和2012年，上海中学生连续两次在OECD（经合组织）组织的PISA（国际学生评估项目）测试中取得优秀成绩。