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滁州乡村教师:坚守在学生之中 幸福着学生的幸福

热点话题 时间:2016-09-10 20:58:17 点击: 来源:滁州网
[导读]他们把最美的年华献给了乡村教育事业,他们的心愿唯有让学生有朝一日能够走出农村,接受更好的教育。农村学生需要老师,农村教育依托老师,农村未来更离不开老师。

  滁州网消息 平凡的三尺讲台,见证着师者的付出和坚守。在教师队伍中,有一个群体叫做乡村教师。他们扎根在大山深处,耕耘在偏远乡村,承受着对家人的思念,坚守着清寂的生活。他们把最美的年华献给了乡村教育事业,他们的心愿唯有让学生有朝一日能够走出农村,接受更好的教育。农村学生需要老师,农村教育依托老师,农村未来更离不开老师。2016年第32个教师节来临前,本刊记者采访了滁州市部分乡村教师,聆听他们的心声,听他们来说说自己的故事,也期待更多人了解乡村教师,关注和支持乡村教育。

  定远吴圩中学 谢宗春:

  探索乡村教育27年

  从1991年踏入定远县炉桥镇八一学校,到2014年任职定远县吴圩中学,谢宗春在乡村教育一线一待就是27年。27年来,面对2次进城工作的邀请,谢宗春不离不弃扎根农村教育。谢宗春常说:“鸟儿的背景是天空,鱼儿的背景是海洋,老师的背景是课堂。将来,在学生成功的海洋里,如果能有我流下的一滴;在他们通往辉煌的道路上,如果有我铺过的一段,还有什么比这更有意义呢?”

  1991年8月,20岁的谢宗春青春昂扬,走上了生命中最热爱的三尺讲台。农村教学不比城市,教学条件、学习氛围、家庭环境都存在客观差距。在那个年代,英语教学经验少,课堂气氛沉闷,谢宗春更新教学理念,改革传统教学方法,想方设法在英语课堂上营造轻松愉快的学习氛围,其教学方法也被同事们广泛学习和推广。

  迎送着一届又一届学生,当年的小伙子如今也成了半百大叔。27年,从老师、班主任、总务主任到副校长,虽然岗位不同,谢宗春却始终坚持为学生呕心沥血。第八届全国中小学外语教师园丁奖、首届全国中小学外语教师名师、滁州市学科带头人、安徽省特级教师……在长年的教书育人生涯中,谢宗春获得了无数的荣誉,但他最为欣慰的是,许多学生考上了更好的学校接受教育。

  如今,谢宗春来到定远县吴圩中学担任副校长一职已有2年。岗位变化,初心不改,谢宗春仍然在不断探索着乡村教育的前进之路。

  天长金集初级中学 苏明珍:

  绽放在乡村的青春

  19岁那年,淳朴懵懂的农村女孩苏明珍从天长师范毕业,遵循内心的志愿回到了家乡,站在了启蒙自己的学校教室里——天长官桥乡花园小学,成为学校里当时唯一的师范生。

  上个世纪80年代的农村学校教学环境非常艰苦,苏明珍告诉记者,那时的乡村小学老师稀缺、学生参差不齐,组建的是“混搭”的班级,“放下一年级课本,就要拿起三年级课本,学过了加减乘除,又带着孩子们唱歌跳舞。”年轻的苏明珍虽然手忙脚乱,但依然热情对待每一节课,真情关怀每一个学生。1993 年,苏明珍来到金集镇,踏进了中学大门。面对初中学生,苏明珍用自己所学的知识丰富着课堂,潜心研究教学提高学生成绩。很快,学校把两个班级的语文课兼班主任的重任交给了苏明珍,年轻的苏明珍刚刚结婚生子,难舍地把年幼的孩子交给老人照顾。伴着朝阳送着夕阳,瘦弱的苏明珍每天奔波在校园里无怨无悔。目送着第一届学生展翅翱翔,只有苏明珍自己能体会这3年的苦涩和幸福。

  在20多年的教学中,苏明珍所执教班级的语文成绩在全市一直名列前茅,苏明珍也从稚嫩的小姑娘成长为骨干教师,先后获得天长市先进教师、天长市三八红旗手、天长市优秀班主任、安徽省优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。苏明珍说,20多年的双班课务和班主任工作,虽然充满了艰辛和劳累,但置身其中却是快乐而富有的。“作为乡村教师,坚守在学生之中,幸福着学生的幸福,就是最好!”

  来安舜山镇中心学校 刘树华:

  乡村教研路,33年不忘初心

  “没有家乡的教育,就没有我的今天。”每当有人问到为何放弃外地学校开出的优厚待遇,至今扎根在农村,刘树华总是如此坚定地回答。

  1983年,19岁出头的刘树华从天长师范学校毕业,来到来安县雷官镇中心学校,踏出教研之路。在这里他先后担任过教师、少先大队辅导员、教导主任、校长,2007年刘树华被调任来安大英镇中心学校任校长,2012年8月至今任来安舜山镇中心学校校长。他是滁州市教坛新星、中青年骨干教师,是省特级教师、省教育学会小语理事会理事、省教育评估专家库成员,也是来安县一名真诚的乡村教师。

  教师岗位上的刘树华,对每一个版本的《语文教学大纲》和《语文课程标准》都烂熟于心,还能时常提出独到的见解,他的教学论文多次在省市乃至国家级比赛、教育刊物上获奖、发表。他说,要用最先进的教学思想给乡镇上的孩子们指引前进的路。出于对教育事业的热爱,刘树华还经常参加县教研室组织的“送教下乡”活动,个别辅导、上示范课、磨课,对本校乃至全县的语文教师进行指导与培训,带动了一大批年轻语文教师的成长。

  30多年来,不管是在教师岗位,还是担任学校领导,他始终把“做老实人,说老实话,办老实事”作为自己做事、教书、育人的座右铭。

  全椒章辉小学 田丽:

  化为春雨,润泽乡村教育的田野

  生于1981年,田丽身上有着“80后”的前卫大胆,也有着一名小学班主任的沉稳细心。2000年毕业后,田丽一直在全椒章辉小学担任语文老师和班主任,她的“胆大心细”给同事们留下了很深的印象。

  2003年一次大扫除,田丽班上一个叫马莉娜的女孩的眼睛里揉进了沙子,小姑娘哭着跑进办公室求助时,田丽发现沙砾已经有点嵌在眼球上。小姑娘难受得直流泪,老师们都急坏了,有老师试图用湿毛巾清理沙子,却让小姑娘更痛苦了。情急之下,田丽想起来曾见过的状况,她蹲下身体,轻轻扒开孩子的眼睛,伸出舌头一点一点去舔触沙砾。孩子睫毛和不停流淌的泪水让田丽数次干呕,但她还是依然坚持,不到两分钟就把沙砾清理干净了。

  化为春雨,润物无声,在田丽眼中,孩子们就像田野上茁壮的麦苗,需要悉心的呵护和润泽,应该平等地享受爱的阳光。

  对待学习和生活上有困难的学生和留守儿童,田丽老师总是想方设法去亲近他们,消除隔阂,拉近关系和他们聊学习聊生活,聊彼此的爱好和理想,让许多自卑和自闭的孩子打开了心结,提高了学习成绩,树立了信心。有爱心的滋润,学生们都特别喜欢田丽的课,田丽也会不断推敲教学的艺术,师生“教”“学”相融相长。她的“情境教学”“语文课堂要诗情画意”等许多教学理念得到了著名特级教师于永正的肯定与赞赏,教学和教研成果也多次获得省市级奖励。

  把美丽的青春年华献给最钟爱的教育事业,在乡村教育这块亟需呵护的土地上,田丽正是那温柔似风的春雨,无声地滋润着孩子们的心灵。

  (记者张然 见习记者刘晨)图片由受访者提供

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