“今天是一次集智研训，我倾听到了大家生命拔节成长的声音，看到了大家作为教育人的那份执着，感受到了大家作为教育行者的那份情怀！我们，是全县“改课”的中坚和骨干，可敬！可佩！可赞！我建议，用最热烈的掌声为我们自己鼓掌、喝彩！……大家在设计和开发送培送训课程资源时，要关注教师多方面、多层次需求，创新培训方式方法，多用、善用培训中教师的主体作用，放活教师培训学习的思路，多谋教师之需，多解课堂之忧，坚持在提高教师参与度中，提升教师获得感，聚焦真培训，聚力真实效。我坚信大家一路走下来，一定会给自己和他人留下更多温暖的回忆和感动的记忆！”这是祁门县师训负责人在该县‘国培计划（2016）’送培送训专家团队集智研训会议上总结讲话的声音。
为切实做好“国培计划（2016）”周期性项目送培送训，真正提升区域内教师自我培训能力，让乡村教师自主选择最需要的培训，激发参训动力，从而形成教师研修良性运行机制，祁门县师训机构在暑期分学段、分学科类别组织召开了“祁门县‘国培计划（2016）’送培送训专家团队集智研训会议”。
会议论证并修订完善了师训部门围绕“有效教学评价”主题调研设计的送培送训指导性课程暨目标，重点通过专家团队成员集智研讨了“以课领训”模式的再造，以及送培送训课程研制、资源开发、巡回指导和绩效评价等工作。另外，就2016-2017学年度送培送训安排提前做了整体部署与落实。
据了解，打造一支“干得好、用得上”的乡村教师培训团队，是建立乡村教师常态化学习体系的重要保证。祁门县作为新一轮国培项目改革试点县，始终按照“培养种子、打造模子、探寻路子”的整体思路，致力于建构实现区域内教师培训学习从“偶发、低效”走向“常态、高效”的教师培训体系建设，突出以“三聚”（聚智国培、聚焦送训、聚力实效）为抓手做好师训工作。
7月本是教师们可以轻松养心，可以陪伴家人，可以自我规划……在舒适、惬意中尽情享受的时段。，但是，祁门师训和来自全县中小学、幼儿园近百余位学科骨干教师却没有这样，而是选择了一种更具有教育人价值观和使命感的方式——那就是集智研训！
自上学期末开始，县师训机构就认真总结新一轮国培计划（2015）项目改革试点以来的得与失，紧扣“有效教学研究”和“信息技术与学科教学深度融合”两大主题，集中研讨，、设计送培送训教师培训需求，调研、组织召开问卷调研和座谈会，诊断教师学习困惑和需求。在充分调研的基础上，结合教师培训专业实践，找准送培送训切入点，规划送培送训拟设课程专题突破口及目标，利用网络组织部分置换脱产学员和专家团队予以理论论证。在周密实施一系列步骤条件下，全县中小学、幼儿园送培送训专家团队近百名学科骨干教师在师训专职教师的策划下，先后分期参加了“祁门县‘国培计划（2016）’‘有效教学研究’送培送训专家团队集智研训会”。
承担了新一轮国培项目改革试点，选择了“改课（改革教师课堂行为，转换学生学习方式）”这条路，便是选择了新探索。走别人没有走过的路，说起来容易，但是真正走出自己却非常艰难。此次集智研训，是祁门师训人带领县域内学科专家团队，按照新一轮国培计划项目改革“探寻路子、打造模子”，建构区域内教师常态化学习体系这一整体思路，在尝试走自己的创新之路——聚焦有效培训最核心的要素之一——主题化深入、主体性参与的一次体验。
为有效实现所有参与集智研训的团队成员迅速转变行为角色，提高团队成员的参与度，提升他们研训的获得感，师训部门围绕一线教师如何开展“教学研究”编制了《祁门“国培计划”“有效教学研究”以课领训主体性学习主题聚焦》试卷，团队成员在完成“以卷推训”的过程中，有效地实现了帮助团队成员聚焦送培送训，聚力培训实效的思维目标上来。研训会上专兼职师训教师、新老团队成员紧扣主题，畅所欲言，或诠释方案、或完善模式、或分享体验、或奉献智慧、或思考问题或建议措施……可以说，此次送培送训集智研训，不仅让所有送培送训团队明晰了送培送训的“路线图”，更使送培送训专题设计和目标定位得到进一步完善，使之更加具有科学性、针对性和实用性，同时，也更加进一步完善了“以课领训”教师培训模式，实现了国培改革成果——“以课领训”模式的再造。我们相信“以课领训”再造模式也必将成为乡村教师常态化培训学习最有效的路径之一。
此次送培送训集智研训，可以用“尖毛草的成长”这样一个词来概括形容参与研修的百位骨干教师的成长和成果。在非洲有一种被誉为“草地之王”的草叫尖毛草，在最初的半年里，生长也就是一寸高，几乎是草原上最矮的草。但半年后，一到了雨季，尖毛草就像是被施了魔法一样，每天以一尺半的速度疯长，三、五天便长到了1.6m—2m的高度，成了为当之无愧的“草原之王”。科学研究表明，最初的半年里它并不是停止生长，而是在长根，在六个月的时间里，尖毛草的根能长到28米，当积蓄足了营养和能量，雨水来了，它便疯长并称王草原了！这就像是此次送培送训集智研训的专家团队骨干教师，他们用多年的时间扎根，不断积蓄，国培计划就是雨水，而“送培送训”和“改课”就是教师们共同的雨季。（胡来宝 特约通讯员：谢世兵）
