3月11日上午，阜阳师范学院2016版本科人才培养方案制订工作部署会在综合楼1302会议室召开，该校党委委员、副院长汪芳启主持会议，各学院院长、教学副院长、专业负责人、教务秘书，承担通识基础课教学任务的部门负责人、课程负责人以及教务处相关人员参加会议。

教务处处长时伟从剖析同质化、方向模糊、运行不畅等关键问题切入，结合对通识课程、专业方向、人才分类、课程群、OBE模式等关键概念的系统阐释，解读了2016版人才培养方案制订指导意见关键要点，明确了本轮人才培养方案编制工作的总体安排。

汪芳启在主持会议时指出，人才培养方案制订工作系统性强、涉及面广、关注度高，是学校教育教学改革的重点工程。为进一步做好本轮人才培养方案制订工作，他要求，思想认识要到位，着力把握方案编制的重要性。必须明确人才培养方案在学校教育教学工作中的基础性地位和人才培养方案制订工作在学校全面深化综合改革中的基础性地位，从思想上高度重视起来，切实保障本轮人才培养方案编制工作按计划、高质量推进；调研学习要深入，着力确保方案编制的适切性。必须从市场需求、省内外同类高校、广大师生三个层面做好细致调研工作，从国家、省、校三个层面做好相关文件的深入学习工作，切实保证新编制人才培养方案的适切性、科学性、前瞻性；亮点挖掘要充分，着力彰显方案编制的特色性。必须结合专业实际，全过程融入创新创业教育、社会责任教育，全方位贯通知识、能力、素质培养，优化课程体系，打造专业亮点，彰显专业特色，切实提升专业人才培养的比较优势；任务分工要周密，着力保障方案编制的有序性。必须成立组织机构、健全运行机制、制定工作计划，做好宣传学习，统筹团队协作，群策群力，切实保证人才培养方案编制工作有序推进。

编制2016版人才培养方案，是该校为适应高等教育发展新形势、区域经济社会发展新需求，针对本科人才培养中存在的新问题而率先启动的重点改革工程之一。 “新方案”将秉承素质教育观、终身学习观、创新教育观，以学生发展为根本，以服务区域经济社会发展为使命，以加快推进地方性综合型高水平大学建设为着力点，以网络信息技术与教育教学深度融合为手段，按照知识、能力、素质“三位一体”、全面贯通的基本思路，实践能力、创新精神、社会责任“三维联动”、立体多元的培养模式，促进德育、智育、体育、美育有机融合，构建符合区域经济社会发展需求的应用型、创新型、复合型专业人才培养体系。该校将以编制本轮人才培养方案为契机，全面推进以人才分类培养、专业分类建设、资源分类保障为主要内容的教育教学综合改革。（朱维林  特约通讯员：高晓颖）