为增强学生的责任意识、目标意识和自主管理意识，不断地通过赏识、激励帮助学生树立自信，促进、引导学生健康成长，近日，蚌埠市华圩中学开展了“成长日记携手促成长”活动。

通过成长日记，班主任能第一时间发现学生思想上的困惑、苦恼，了解学生在与老师、同学、朋友、家长关系上的存在的问题，及时与学生取得沟通交流，帮助他们走出困境，并指明解决办法，提高学生调适人际关系的能力，缓解疏导他们心理上存在的问题。

通过成长日记，班主任可以发现学生的良好意志品质，可以了解班上的好人好事，及时捕捉到学生身上的闪光点。再根据捕捉到的闪光点，给出赏识、激励性的批语，切实引导、激励、激发学生，树立学生的自信心。

通过成长日记，班主任可以了解班级学生的个体或整体思想状况，找到班级管理存在的问题，找出解决问题的办法，从而营造一个良好的学习生活环境，形成符合华中特色的“真诚育人”沃土。

此外，学校还通过学生业绩动态变化图、阶段总结、光荣榜、分层促进会、家校联系会等有力抓手和助推器，让学生真实反映学习、交友、处事过程中的心路历程，以便有针对性的开展因材施教。（杨涛 特约通讯员：曹锋）