为了做好该校“十三五”专业发展规划编制工作，认真落实教师教育专业“精品化”战略，深化教师教育改革，加强卓越教师培养，11月20日，阜阳师范学院教务处（教师教学发展中心）邀请西南大学教师发展中心副主任、教师教育学院副院长吴能表教授作题为“教师教育改革与卓越教师培养”报告，阜阳师范学院党委委员、副院长汪芳启主持报告会并讲话，该校教师教育专业所在学院负责人、卓越教师实验班负责人、承担教师教育课程相关教师听取了报告。

吴能表教授首先对《教育部教师教育课程改革的意见》内涵进行了深入解读，其次介绍了中学职前教师教育课程目标与课程设置要求，最后重点分享了西南大学卓越教师培养创新实践经验。他介绍说，西南大学卓越教师培养分三个阶段实施。第一阶段实施了师范生学科专业、教师专业并重并行的双专业培养，构建“3-433”能力训练课程体系，研制“师范生课堂教学能力综合测评系统”；第二阶段构建了教师教育职前职后一体化人才培养体制。建构了职前职后一体化教师教育目标体系，打造了“三段五级”一体化培养新体系，实施了“四位一体”（UGIS）运行新机制，创建了“五大支持”保障系统；第三阶段实施了卓越教师拔尖人才培养计划，包括院级卓越教师培养实验班和校级卓越教师培养“师元”实验班。最后吴教授还就教师教育改革相关问题与该校与会人员进行了讨论。

报告结束后，汪芳启总结讲话。他说，吴能表的报告主题鲜明、重点突出、信息量大，指导性强，特别是西南大学卓越教师培养独特做法和成功经验对于深化当前教师教育改革的认识、对于该校深化教师教育改革加强卓越教师培养具有非常重要的借鉴和学习意义。希望与会同志深刻体会，认真领会报告精神，将西南大学改革创新做法灵活运用到该校教师教育专业改革实践中。他要求：要提高认识，增强该校教师教育改革的主动性和自觉性，深度对接基础教育改革发展形势，创新发展引领区域基础教育发展；加强学习，学习贯彻十八届五中全会精神，学习领会教育部教师教育改革文件精神，创新推动该校教师教育改革工作，系统思考、精心谋划人才培养方案的修订，将改革的精神具体措施融入人才培养过程中。汪芳启最后强调，要对教师教育“精办”战略认识到位、措施到位、落实到位，切实更新教育观念，以学生为主体，通过全体师生员工的共同努力，协同将该校的教师教育品牌打磨得更亮。

根据该校新教师研习营活动安排，在报告的前一天，吴能表教授还在该校录播教室通过现场和在线直播方式为我校青年教师作了一场题为“教学分析与教学策略设计”的教学培训报告。吴能表的教学报告深入浅出、生动形象，他对教育的理解、问题的分析、教学方法的熟练运用，让聆听报告的青年教师深受启发、受益匪浅。报告结束后，吴能表还与该校青年教师就教学设计策略进行了深入交流。（潘阳 特约通讯员：高晓颖）