为了全面了解和掌握2015级学生的心理健康状况，建立大学生心理健康档案，利于有针对性地开展幼专大学生心理健康教育工作，提升大学生心理品质，日前，在学校大学生心理健康教育领导小组的指导下，大学生心理健康教育中心组织开展了2015级学生的心理健康普查工作。

本次普查针对不同类型学生分别采用计算机测试和纸质问卷方法进行，使用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ)，以调查了解掌握新生的心理健康水平和入学适应状况。

对1084名受测大学生信息的统计结果显示：被测试者很少因为心理原因而引起身体不适感，一般也不会因为正常的社会或生活压力而出现焦虑不安、悲伤难过、过分自卑、回避与人交往以及偏执自负、对他人存有敌意、怀疑等情况；没有异常的恐怖和悲观忧郁情绪或者精神异常表现；较少出现失眠、食欲不振等情况。总体而言，被测大学生基本上能够以比较积极健康的心态和情绪来面对生活，可以较好地处理生活中的挫折和压力，能够基本良好地适应社会生活，能从工作和生活当中获得一定的快乐和满足，对自己的人生有价值感和幸福感。但也有少部分学生存在由于适应不良和其他因素导致的强迫症状、人际关系敏感、焦虑和抑郁因子的得分偏高，占总数的6.3%-9%。

初中起点五年制学生共有311名学生参加测试。测试结果显示，初专学生总体心理健康状况良好，表现出来的主要症状为学习压力和由于适应不良导致的焦虑和人际关系敏感等。初步分析，主要影响因素可能来自于他们的年龄特征、成长经历、学习能力及学习环境。

按工作计划安排，大学生心理健康教育中心将对部分同学进行访谈，了解掌握学生更全面的信息；组织召开专题会议，结合普查结果对相关工作人员进行培训，对有严重心理问题的学生进行心理干预和辅导。

此次心理健康普查工作得到了学生处、各系部的大力支持。（王永 特约通讯员：孔德洁）