我真切地希望同学们，从认识抗战烽火中的南开开始，去了解我们的学校是怎样被侵略者夷为焦土的及其前因，去了解我们的学校是怎样与北大清华一道移栽 绝檄、刚毅坚卓的求科学民主、育一代英才，树起了“西南联大”这块中外教育史上的不朽丰碑及其后果，进而认识南开的全部历史，以真正理解什么是“允公允 能，日新月异”，什么是南开人对民族、对世界、对人类的历史担当和社会责任。
同学们，在2015级各类学生中，有4754名主要在八里台校 区学习，这里矗立着一座西南联大纪念碑，碑阴上铭刻着联大期间从军师生的名录，以此表达对他们的崇高敬意，这充分表现了西南联大崇尚的爱国价值观。如果 说，那一代人的使命是“驱除仇寇”以“救国”的话，那么我们这一代人的使命就是“创新发展”以“强国”。抗战中，周恩来对南开同学说，“当前，公就是国家 大事，就是抗战到底”。那么，现在的“公”就是要实现国家之富强民主文明和谐，社会之自由平等公正法制，世界之和平与人类之可持续发展。请同学们想一想， 从现在起到本世纪中叶实现民族振兴的伟大目标，不正是你们的人生大好时光吗？
同学们，面对历史大任，我对你们有一些担忧：
一 则是担忧同学们“不明目的”。也许你们已经确立“保研”、“攻博”、“出国”或是“转专业”和“双修”的目标，但这都不能算是南开人的学习目的。因为它们 不够“弘毅”！《论语》曰，“士不可以不弘毅，任重而道远”。希望同学们能着眼今后的三十、四十年之大任，来思考当下的三年、四年，千万不能被一纸文凭遮 蔽了历史使命。
二则是担忧同学们“不知不足”。《学记》曰，“学然后知不足”，知不足然后能自反也。不少同学习惯了应试的学习，被“分数” 所束缚不能真正“自反”“不足”。希望同学们从担当历史大任的视角，时时审视自己之“不足”，切莫以分数和排名自满于一时，而终因没有真才实学而自误一 世。
