无为三中教育集团、实验小学教育集团、无城幼儿园教育集团……无为县去年秋季组建的三大教育集团，一年来均衡教育资源，提升教育质量，正以看得见、摸得着的实效惠及越来越多的学子。

求同存异谋发展

“我们学校可是省教育厅批准的无为县唯一一所‘全国青少年校园足球特色学校’呢！”无为三中城南分校的学生在谈到本校时，无不露出自豪的笑容。

无为三中教育集团在成立伊始，便确定了城南校区以特色学校作为未来的发展方向，以校园足球特色教学为先导，打造体教结合的教学模式。学校在未来3年发展规划中，把足球特色教学作为计划的重点，单独列项。同时，加快建立并完善初中、小学相互衔接的校园足球联赛体系，推动学校足球教育，加强学校足球文化建设。今年2月，省教育厅批准城南分校为“全国青少年校园足球特色学校”。

为使集团内各校（园）区快速、全面融合，集团实行一体化管理，采取“一套班子、多个校区，统一管理、资源共享，条块结合、以块为主”的运作方式。各集团做到了“三个统一”即人事管理统一、经费管理统一和教育管理统一。

“集团既有统一要求，更重分层实施，既关注整体架构，也提倡局部变革。集团化办学至今，已经不再是写在墙上的口号，而是深入每位师生心中。”该县教育局相关负责人说。

以强带弱促均衡

为使集团内各校（园）区资源配置均衡，该县加大了对集团分部的投入力度，2014-2015学年度已投入近1600万元用于分校（园）区建设。其中，对基础相对薄弱的无为三中城南校区安排资金1000万元，对实验小学城西校区投入310万元。对无城幼儿园同心分园投入240万元完善了配套设施，无城幼儿园还从本部调用资金10余万元用于同心分园装饰。

2014-2015学年度，该县通过集团化办园、名园办分园、结对共建等方式，推进教育集团化办学，以强带弱，促进均衡发展。目前，已在中心学校共组织了20对学校结对共建，结对帮扶限期均为3年。帮扶学校将被帮扶学校教师培训一并纳入本校培训计划，培训被帮扶学校的教师约占其教师数的50%。一年来，全县帮扶学校与被帮扶学校互派教师27人，互派副校（园）长、中层管理人员挂职20人，互派期限均在1学年以上；帮扶学校与被帮扶学校教师结成“一带一”对子，每学期结成的教师“一带一”对子达61对。同时，结对院校开展学生手拉手活动，每学期合作开展校园文化活动达52次。

一年来，该县通过集团化办学和结对共建方式，提升了基础相对薄弱的学校（或新校）教育水平；快速扩大了优质教育资源，均衡了生源校际间的分布。在城区，集团化办学有效化解了学区划分调整带来的矛盾，集团本部起始年级的班额锐减，有效遏制了城区学校大班额现象的蔓延。2014年秋季招生，实验小学城西校区一年级首次招生达230人，无为三中七年级平均班额50人，实验小学一年级平均班额46人。据了解，2016-2017学年度，无为三中、实验小学教育集团将扩大领办分校面，另新组建无为县杏花泉中心小学教育集团。（钱之俊  特约通讯员：吴明智）