“你看我这只竹节虫不错吧，以前如果看到它，我肯定心里发毛，现在将它们制成标本摆放在一起，却成了艺术品，怎么看怎么漂亮。”“你们寝室里有蟑螂吗?没有蟑螂，蚊子也行啊，我的数量还不够呢。这些平时最头痛的虫子，现在都成了宝贝，整天想着活捉它们做标本。”……

　　这个暑假，浙江农林大学植物保护专业2014 级的60名学生，接到《昆虫学》任课老师徐志宏教授布置的特殊暑假作业:暑假一开始就进行课程的野外实习，以四五人为一组，每组分别到野外捕捉1500只 以上的昆虫，并按照规定制作成昆虫标本。为了确保同学们捕捉到的昆虫种类的丰富性，徐志宏还要求，所有学生们捕捉到的昆虫，必须涉及昆虫纲的16个目的 120个科。

　　在接到这份作业的那一刻，学生们在感到兴奋的同时也觉得压力特别大。大家学的是植物保护专业，认识很多昆虫，但现在要大家去抓那么多昆虫，很多人还是觉得心里发虚。从6月底开始，植物保护专业 2014级的60名学生，分别前往学校周边的草丛、农民的菜地，以及天目山自然保护区等山区抓捕各种昆虫。

　　由于很多昆虫的活跃期在清晨和晚间，再加上中午天气特别炎热，所以学生们大多选择清晨和傍晚外出抓昆虫，中午时分则在标本室里，将抓到的昆虫制作成标本。为了保护好自己，以防被有毒昆虫伤害，外出猎捕昆虫的学生，都穿上厚厚的长裤和长袖的衬衫。

　　为了能抓到罕见的昆虫，不少学生在和虫子“战斗”中光荣负伤。一名学生说:“不少昆虫具有一定的攻击性，有的能分泌毒液，所以在抓昆虫的过程中，起个包、被虫子咬一口，是非常常见的事情。”

　　为了尽快抓捕到规定数量的虫子，很多学生早上起来的第一件事情，就是看看有没有蚊子苍蝇或者蟑螂，以往这些令学生讨厌的虫子，如今几乎每一位学生都觉得特别可爱。不少女生表示，以前最怕的就是虫子，如今看到虫子就觉得亲切;现在就是去食堂吃饭的路上，看路也特别仔细，希望能在路上抓到一只罕见的蚂蚁，或者发现几只还没抓到过的小虫。

　　一开始，大家抓的“俘虏”都是常见的昆虫，在抓了几百只虫后，大家相互比起谁抓的虫子罕见、谁抓的虫子漂亮:20多厘米的竹节虫、硕大的凤蝶、体大而愚笨的独角仙……各种罕见、漂亮的昆虫，都成了同学们的“战利品”。

　　完成昆虫捕捉以后，学生们还要根据不同昆虫所属的目、科、属、种，按照标本制作的要求，将昆虫进行分类制作、摆放。凤蝶、蜻蜓、独角仙、金龟子、竹节虫、蟑螂、蚊子、红袖蜡蝉……整齐排列着的昆虫标本，宛如一支庞大的昆虫军团，囊括了16个目120个科。

　　指导老师徐志宏教授表示，野外抓虫子，其实是植物保护专业教学环节之一。通过让学生自己动手抓昆虫，让学生走出课堂，开辟新的学习环境，在自己动手过程中了解病虫害。这个环节安排在每一届学生中都收到了良好反响，较好地培养了学生们对植物保护的浓厚兴趣。